20160407 La siguiente
clase vamos a tratar de ver cómo pueden hablar en clase. (no sabemos como decir
las cosas) Estudiar la guía de un
examen. Ir buscando una clase para hacer las observaciones. Trabajar en el
anecdotario.
12 de abril examen
12 de mayo observación de clase
17 de mayo anecdotario
Criterio:
incognito – que no se vea como espía – ser discretos. Tomar clase diferente
1. Portada oficial con escudo,
nombre matricula, trabajo de observación de una clase, nombre de asignatura,
fecha. No engargolado, solo
engrapado. Numeradas las hojas. Sin
folder.
2. Descripción de la clase:
horario, fecha, de que clase, de que carrera, de que institución, (UPN).
Esquema de organización de la clase: si los alumnos están en mesas, en bancas,
en auditorio. Se describe a la maestra (edad posible, relajada, tensa, tono de
voz); el clima del grupo (callado, llegó el maestro bien estricto)
(características de la materia)
3.
ANALISIS
3.1 Práctica docente que recursos
utiliza, que técnicas utiliza, para que tipo de contenido. Las fases, (saludó,
dio instrucciones, como se despide, si se hacen evaluaciones de algún tipo, si
contesto preguntas, si fue un poco cínico, si hizo comentarios, si eran claras
sus instrucciones
3.2 Interacciones: si hubo
dialogo, si fue centrado en el maestro, si se observó algo inusual, si se suscitó
un conflicto, que pareció fortaleza o edad
3.3 Observaciones como uso el tiempo, si dio clase, la dinámica
de grupo. Que postura tenían los estudiantes.
Si hubo señalamientos o normas dentro del grupo
3.4 teoría(s) subyacentes conductistas,
dinámica de grupo, constructivista,
4. Propuesta: Yo comenzaría así,
desarrollaría esta técnica
5.
Referencias bibliográficas: el documento que la maestra nos envió. Sobre la
teoría subyacente,
15 16 y 17 de abril
la maestra irá a Mérida
Portada
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